关注三考向，考虑六方法

　　理解和翻译文中的句子，就是根据语境读懂、领会某一个句子的意思，能从语句内容、语意阐释和语气效果等方面把这个句子用现代汉语的形式表达出来。文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它涉及文言实词、文言虚词、文言句式、文学文化常识等多方面的知识，考查考生对文言文的综合理解能力和做题的细心程度，是文言文阅读的重点，也是最容易失分的点。做好文言文翻译题，可按以下两个步骤进行。

　　关注三考向，明白采分点

　　一、实词[思考是否为5种特殊实词]

　　作为采分点的实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是对句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词作状语、形容词作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语进行准确理解，并且在译文中正确地体现出来。

　　二、虚词[思考译或不译]

　　作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：

　　(1)必须译出的——有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等;现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。

　　(2)不必译出的——在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。对关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。

　　三、句式[思考是否为特殊句式]

　　文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。考生要注重积累，重点掌握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。

　　例：阅读下面的文言文，按要求回答问题。

　　应詹，字思远，汝南南顿人，魏侍中璩之孙也。詹幼孤，为祖母所养。年十余岁，祖母又终，居丧毁顿，杖而后起，遂以孝闻。家富于财，年又稚弱，乃请族人共居，委以资产，情若至亲，世以此异焉。弱冠知名，性质素弘雅，物虽犯而弗之校，以学艺文章称。司徒何劭见之曰：“君子哉若人!”初辟公府，为太子舍人。赵王伦以为征东长史。伦诛，坐免。成都王颖辟为掾。时骠骑从事中郎诸葛玫委长沙王 奔邺，盛称之非。玫浮躁有才辩，临漳人士无不诣之。詹与玫有旧，叹曰：“诸葛仁林，何与乐毅之相诡乎!”卒不见之。

　　(选自《晋书•应詹传》)

　　先解释各句中的关键实词、关键虚词、文言句式，再翻译句子。

　　(1)弱冠知名，性质素弘雅，物虽犯而弗之校，以学艺文章称。

　　①关键实词：性质—_______;校—_______;称—_______

　　②关键虚词：以—________

　　③文言句式：弗之校—________

　　④译文：_________

　　(2)伦诛，坐免。

　　①关键实词：诛—________;免—________

　　②关键虚词：坐—________

　　③文言句式：伦诛—________;坐免—________

　　④译文：__________

　　(3)诸葛仁林，何与乐毅之相诡乎!

　　①关键实词：诡—________

　　②关键虚词：相—________

　　③文言句式：何……乎—________

　　④译文：___________

　　答案：

　　(1)①性质，古今异义，本性;校，一词多义，计较;称，一词多义，出名。②以，介词，凭借。③宾语前置句。④(应詹)在弱冠之年就出名了，他天性宽宏仁厚，即使别人冒犯他，他也不会跟别人计较，以学术技艺和文章出名。

　　(2)①诛，诛杀;免，免官。②坐，因为。③“伦诛”被动句式;“坐免”省略句，应为“詹坐免”。④司马伦被杀，应詹因此受牵连而被免官。

　　(3)①诡，一词多义，欺诈。②相，副词，互相。③固定句式，“怎么……呢”。④诸葛仁林怎么像乐毅那样不忠诚呢!

　　参考译文：

　　应詹，字思远，汝南南顿人，魏侍中应璩的孙子。应詹幼年便成为孤儿，由祖母抚养。十余岁时，祖母又去世了，应詹为祖母服丧时痛不欲生，扶杖才能支撑而起，于是以孝顺闻名。家中财富很多，应詹年龄稚弱，便请同族人共居一处，把资产交付给他们，感情如同至亲，人们由此觉得应詹不同寻常。(应詹)在弱冠之年就出名了，他天性宽宏仁厚，即使别人冒犯他，他也不会跟别人计较，以学术技艺和文章出名。司徒何劭见到他说：“此人是个君子啊!”最初被公府征召，为太子舍人。赵王司马伦任他为征东长史。司马伦被杀，应詹因此受牵连而被免官。成都王司马颖起用他为掾。当时骠骑从事中郎诸葛玫背弃长沙王司马 而投奔邺，大谈司马 的过错。诸葛玫浮躁而有才气和论辩能力，临漳人士无不趋附于他。应詹与诸葛玫是旧相识，感叹道：“诸葛仁林怎么像乐毅那样不忠诚呢!”始终没有去见诸葛玫。

　　考虑六方法——确保字字落实、文通句顺

　　考生通过“关注三考向”，找到了命题点后，接下来就是动手翻译的过程，先直译，确保字字落实;直译不畅再意译。翻译时，注意6点，我们将其总结为“谨记‘6字诀’，防范‘6失误’”。运用“6字诀”翻译语句，并非单纯考虑某种方法和技巧，而是将两种甚至多种方法综合运用。为了方便同学们更好地掌握“6字诀”，我们特地把“6字诀”分开来详细讲解。

　　【防范“6失误”】

　　失误1：该留不留，强行翻译

　　谨记“6字诀”：留

　　留：即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译;②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。

　　失误2：该换不换，文白混杂

　　谨记“6字诀”：换

　　换：①将文言词替换成现代汉语词;②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词;③将古今异义词替换成古代汉语的意思;④将通假字替换成本字;⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。

　　失误3：该调不调，不合规范

　　谨记“6字诀”：调

　　调：即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：①状语后置句，翻译时要将状语移至谓语的前面。②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者，未得”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人，没有找到”。③主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。

　　失误4：该删不删，画蛇添足

　　谨记“6字诀”：删

　　删：即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。

　　失误5：该补不补，语意错误

　　谨记“6字诀”：补

　　补：即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。

　　失误6：该变不变，语意不畅

　　谨记“6字诀”：变

　　变：指根据语境，灵活变通地翻译。考生翻译句子时，往往上述五种方法都用上了，还难以准确翻译，尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方，应学会灵活变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。