实验一


观察线粒体和叶绿体


1、实验原理


①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。


②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。


2、实验步骤


①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体


②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染色）→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！）


3、注意问题


①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。


②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。


③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。


④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。


实验二


叶绿体色素的提取和分离


1、提取色素原理：


色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。


2、分离色素原理：


各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。


3、各物质作用：


无水乙醇或丙酮：提取色素；


层析液：分离色素；


二氧化硅：使研磨得充分；


碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。


4、结果：


滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。


5、注意事项：


（1）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次


（2）分离色素：不能让滤液细线触及层析液

实验三

探究酵母菌的呼吸方式


1、原理：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水： C6H12O6＋6O2＋6H2O →6CO2＋12H2O＋能量 在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 → 2C2H5OH＋2CO2＋少量能量


2、检测：


（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。


（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。


实验四


观察细胞的有丝分裂


1、材料：


洋葱根尖（葱，蒜）


2、步骤：


（1）洋葱根尖的培养


（2）装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片


3、观察 ：


（1）先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。


（2）换高倍镜下观察：处于分裂间期的细胞数目最多。






考点提示


（1）培养根尖时，为何要经常换水？


答：增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。


（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？


答：应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。


（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？


答：因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。


（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？


答：解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。


（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？


答：压片时用力过大。


（6）解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？


答：分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。


（7）为何要漂洗？


答：洗去盐酸便于染色。


（8）细胞中染色最深的结构是什么？


答：染色最深的结构是染色质或染色体。


（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？


答：染液浓度过大或染色时间过长。


（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？


答：因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。


（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？


答：间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。


（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？


答：不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。


（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？


答：不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。


（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？


答：没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。