在家庭教育中，许多父母会遇到这种情况，你对孩子的教育总是苦口婆心，说的道理简直不能再正确了，但孩子的表现还是无动于衷，依然还是不去听你的。

　　家长面对这样的情况该怎么办?继续讲道理碎碎念，还是直接来硬的逼迫就范?许多家长都是选择后者。

　　其实，家长们在于孩子沟通的时候都忽略一个很严重的问题：就是问你的本质，孩子为什么不愿意听正确的道理?

　　在与孩子沟通的过程中，其实最根本性的问题就是：你把对方置于什么样的位置!

　　“你应该把手里的东西放在这边”，结果孩子不仅不去听父母的，反而“啊-------”一声爆发了强烈的情绪，把手里的东西扔下，不肯跟你合作。

　　这时，父母你去仔细的分辨孩子的情绪会发现他不是“对抗”，孩子更多的情绪而是委屈，孩子会大声说：“我本来就是这么想的”，或者“我是没来及......”。大人们往往不理解孩子的委屈，而是说：“我不就是提醒你吗?”“脾气这么大跟谁学的。”结果孩子反而哭闹的更加厉害。

　　此时，驱动孩子的内在情绪是什么?

　　其实，此刻孩子心理的语言是：“我本来就能做好的，不用你说我也能做好。”他的内在情绪是：“你说这些提醒的话，就好像我自己做的不好死的，你不相信我。而他之所以不合作，是因为他的潜意识觉得，如果听话了，就是承认自己做不好。”

　　父母该如何与青春期叛逆的孩子进行沟通?

　　老师帮你来分析一下孩子的内心里是怎样想的：

　　其实，这里面涉及到了孩子的“自我感知”因素。“如果是自己本来就想做的，那么就是对自我的自豪感”，“如果是自己没想到的，而是父母提醒的，那则是对自我的羞愧感”。大多时候作为父母都没有意识到，当我们在与孩子进行沟通的时候，是把孩子的置于好角色上，还是坏角色上。