七年级历史学科教案(四号字)
上课时间 | 第八周 | 课程内容 | 西汉建立和“文景之治”
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本节课教学目标 | 教师目标 | 1.了解汉朝开国的基本情况。 2.知道休养生息、“文景之治”等基础知识。 | |
学生目标 | 1.了解汉朝开国的基本情况。 2.知道休养生息、“文景之治”等基础知识。 | ||
本节课重难点 | 刘邦实行休养生息政策 | ||
教学过程 | |||
1、设置情境,导入新课: 上节课我们学习了第10课“秦末农民大起义”,同学们还记得秦朝是在哪一年被谁领导的农民军推翻的吗?残暴的秦王朝被推翻后,刘邦是不是马上就建立了汉朝呢?不是,经过四年的楚汉之争,到公元前202年,刘邦终于打败项羽,建立了中国历史上又一个开创性的王朝——西汉。这节课我们就来学习汉朝的历史。 培养学生的史料分析能力和对知识的迁移能力。 二、授课与活动 (一)西汉的建立 1.引导:刘邦打败项羽,统一了全国。请同学们阅读教材相关内容,指出汉朝建立的时间、都城地点和刘邦的称谓。 公元前202年刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉,刘邦就是汉高祖。出示“汉并天下”瓦当图片,该瓦当于陕谣省西安市汉长安城遗址出土。秦朝被推翻后,项羽和刘邦之间展开了争夺统治权的楚汉之争。经过大小数十次战役的较量,最后于公元前202年,刘邦取得胜利,建立汉朝。“汉并天下”瓦当就是为了纪念刘邦战胜项羽,统一天下,建立汉朝而作。 2.引导:刘邦好不容易坐上了皇帝,心里兴奋之情言溢于表,可是没过多久,汉高祖却眉头紧皱起来。这是为什么呢?原来这时全国上下都面临着严重的经济问题。现在请同学们阅读课文第二段的内容,描述西汉初年的社会状况。西汉初年,经济萧条,到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺,皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马,将相有的只能乘牛车。那么,汉初出现这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的呢? 秦朝的残暴统治以及秦末农民起义和楚汉之争的破坏。 (二)休养生息政策 1.引导:请同学们继续看书,回答:汉朝的统治者采取休养生息政策的目的?采取了哪些措施? 为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖和他的后继者文帝、景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民,劝戒百官关心农桑。每年春耕时,他们亲自下地耕作,给百姓树立榜样。他们提倡节俭;并以身作则。文帝在位20多年,宫室、园林没有什么增加。’他修建自己的陵墓,要求从简,不许用金银等装饰,只能用陶瓦。我们把西汉初年汉高祖和他的后继者们这种措施叫作“休养生息”政策。我们来总结这种政策的内容,①吸取秦亡的教训;②让士兵还乡务农;③将奴婢释放为平民;④鼓励人民致力农业生产;⑤减轻农民的赋税、徭役及兵役。文帝景帝减轻赋税和徭役,把田赋降到三十税一;重视“以德化民”,废除严刑苛法;提倡勤俭治国。 2.引导:请同学们看书回答:汉朝的统治者采取休养生息政策后取得怎样的结果? 汉高祖和他的后继者继续实行休养生息政策,注重农业生产,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,使社会局势稳定下来。出示图片介绍汉代耧车(模型)。这是当时的先进农具,使用这种播种农具,省工省力,播速提高,行距统一,便于锄草、收割。 (三)“文景之治” 1.提问:那么,这种政策的推行,有没有取得良好的效果呢?如果有,具体表现在哪里? 文景时期,社会比较安定,百姓富裕起来。到景帝后期,国家的粮仓丰满,新谷子压着陈谷子,一直堆到仓外;府库里的大量铜钱,多年不用,穿钱的绳子烂了,散钱多得无法计算。历史上把这一时期的统治称为“文景之治”。经过劳动人民几十年的辛勤劳动,到景帝末年和武帝初年,社会和国家都已经比较富庶。 3.引导:联系司马迁对“文景之治”成效的描述,对比汉初残破的情景,引导学生知道休养生息政策前后执行了六七十年,不仅巩固了西汉统治,推动了社会经济的发展,而且为汉武帝时期的强盛奠定了基础。 | |||
课后作业 | 全品11课 |