本节课教学目标

教师目标

where,table,bookcase,bed,sofa,chair,under,on,come,desk,think,room, their,hat,head,know,radio,clock,tape,but,tidy,always,everywhere.

学生目标

表示位置的短语：on the sofa / under the sofa / in your schoolbag / in the school bag / model plane / tape player / come o

本节课重难点

1）特殊疑问词where 引导的特殊疑问句的语法结构。 问句：where +be动词+名词/代词？

答句：名词/代词+be动词+表示位置的短语。

（2）连词and的用法

用来连接相同的句子成分，一般情况下句子中的be动词用are。 例如：tom and jerry are good friends。

教学过程

复习句型what’s this in english? it’s a /an…, 利用句型引出单词，在学习是尽量少用或不用汉语。

2.利用实物或图片（图片可从素材库中查找），认读单词(table, bed,  dresser , bookcase ,  sofa,  backpack,  books, keys, plant, chair,  drawer,  baseball )。

3.看课本图片，找出单词所对应物品的字母，继续学习单词。（look at the picture on page 19 and finish 1a, match the words with the pictures.）

here are the answers to 1a.

table e;  bed j ; dresser c;  bookcase a;  sofa i;chair h;  backpack g;  books a;  keys b; baseball f;  drawer l;  plant k.

4. 听录音，按听到的顺序在正确的物品上排号（1-5），巩固单词，练习听力。

（1b listen and number(1-5)the things in the picture when you hear them）.

5. 检查单词掌握情况。可采用多种方式。如：教师听写，学生听读，小组检查，同桌互相检查等。

6．通过2a（listen and number these things when you hear看图，听录音，根据录音排序。）复习单词。

7.补充表示房间内其他物品的单词。如：wardrobe, light, computer, fish bowl, tv and so on

8.homework.：画出自己的房间，为其中的物品标上英文，物品越多越好。

period 2

教学内容：section a 1c  2b  2c  grammar focus

学习方位介词: on  in  under  behind  next to…

句型：

(1)where’s the packback?  b.it’s under the table.

(2)is it…/are they…?  yes, it is./they are. no, it isn’t./they aren’t.

课后作业

全品知识点