本节课教学目标

教师目标

通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

学生目标

1、知识和技能

知道升华和凝华的概念。

知道升华要吸热，凝华要放热。

知道生活中的升华和凝华现象。

2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。

本节课重难点

1、判断常见的升华和凝华现象。

2、解释常见的升华和凝华现象。

教学过程

一、前提测评：

1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________。

2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。 

3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是：  （     ） 

A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行； 

B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热； 

C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象； 

D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。 

4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（    ） 

A、 降低了周围的温度； 

B、 降低了人的体温； 

C、 加快了人身上的汗水的蒸发； 

D、 赶走了人体周围的热空气。 

二、导学达标：

引入课题：雪是怎样形成的？ 学生猜想：〔      ……       〕

        进行新课：

1、升华（吸热）：物质直接从固态变成气态。  凝华（放热）：物质直接从固态变成气态，

           2、实验：碘的升华和凝华

              结论：（1）、注意“直接”。（2）、升华要吸热，凝华要放热。

           3、解释常见的升华、凝华现象

1卫生球变小 2“干冰”的人工降雨和人造烟雾  3“冰花”的形成

4雪、霜、冰雹的形成   5雾松的形成 6 灯泡用久了会变黑                            

                          固体

           4、小结本章内容：

                                 液体              气体

三、、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成物理时习在线中课堂未完成的内容。课本后练习。

教学后记：

   要分析一些常见的凝华、升华现象

课后作业

动手动脑的课后习题

《全品》和《课堂反馈》相应的练习题