【石家庄家教-教案分享】初二物理-光的直线传播、光的反射

2019-11-14 18:11:32     浏览次数:981次

八年级物理学科教案

上课时间

11.12  11.14

课程内容

光的直线传播、光的反射

本节课教学目标

教师目标

通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。

通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。

学生目标

1、知识和技能

了解光沿直线传播及其应用。

了解光在真空和空气中的传播速度c3×108m/s

2、过程和方法

阅读“我们看到了古老的光”的内容,了解宇宙的信息。

本节课重难点

1、光的直线传播的内容。2、分析解释有关现象。

教学过程

一、导学达标:  引入课题:我们为什么可以看见物体?……物体有光线射

入我们的眼睛。例如:阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨:光线是如何传播的?

    二、 进行新课:

         1、能够发光的物体叫光源。

              例如:……………………学生举例

上面的光源能分成几种类型?  (1)、自然光源     (2)、人造光源

         2、探究:光的传播

演示试验①:图片……阳光穿过树林

演示试验②:激光在水中穿过

演示试验③:激光在烟雾中穿过

结论:光是沿直线传播的。

应用:影、排队、射击、日食、月食……

(可以让学生先讨论,部分现象要解释)

         3、光的速度:

讨论:光有没有速度?(有,非常大)

在真空中,光的传播速度为 c3×108m/s,是宇宙中

最快的速度。

    利用对比说明:34页图示。 在其他介质中的速度都比在真空中小         

         4、分析总结小孔成像的原理及特点:倒立的实像。

         5、影子与像的不同:

三、小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

1、、前提测评:

      1、影的形成、日食、月食等现象,说明光是沿     传播的。

      2、闪电与雷声虽然同时产生的,但我们总是先看到闪电而后听到雷声,这说明了什么?

2、、导学达标:

      引入课题:①我们为什么可以看见物体?②学生探讨:许多物体本身并不发光,我们为什么也可以看的见?

五、进行新课:  1、任何物体表面都可以反射光。

                2、探究:光的反射规律

     角i角r第一次  第二次  第三次  

 

器材:有什么器材?如何使用

方法、步骤:如何做?

结果:填入左表

结论如下:

3、光的反射规律:

1)、在反射现象中,反射光线、入射光线、法线在同一个平面内,反射光线与入射光线分居在法线的两侧,反射角等于入射角。

2)、在反射现象中,光路是可逆的。

练习:物理套餐P30作图题

  4、试验:两种反射,得到定义如下

1)、漫反射:表面凹凸不平的反射(反射光线朝各个方向)

2)、镜面反射:光滑镜面的反射(平行光线射入,光线平行射出)

探讨:在漫反射中,是否遵守上面的反射规律?

(学生讨论后,作图证明)

漫反射也遵守光的反射规律。

5、光的反射的应用:学生举例(注意黑板反光问题)

 6、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。

六、小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

七、教学后记:

在探究活动中,应给出较具体的指导,避免学生的盲目性。

前、后的练习要补充。

八、完成时习在线作业,并做好训练题。

 

课后作业

动手动脑的课后习题

《全品》和课堂反馈相应的练习题